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复旦新课“似是而非”上了热搜,专怼伪科学

2019-11-01 16:28:58来源:admin

今天,#复旦开设了一门名为似是而非#的课程,并登上了微博热门搜索列表,这立即引起了网民的关注和好奇。

事实证明,在今年的新学期,复旦大学的教授们走上讲台,开设了一门新的通识教育课程,其名称是“似是而非”,并向学生们解释了什么是“伪科学”。

复旦大学只有四个“似是而非”的班级着火了。每周二18: 30,“似是而非”的3409教室“很难找到”,每周都有学生站着听课。

在第一轮选修课中,当课程容量为258门时,“似是而非”的选修课超过了1000门。本课程由复旦大学数学与科学学院卢宏伟教授组织,生命科学学院卢达鲁教授命名,汇集了来自文学、科学、工程和医学不同学科的12名教授,并准备了17个专题。教学目的是“提高学生的科学素养和识别伪科学的能力”。这学期共开设了14堂课。

课程内容的“似是而非”部分

网民:有在线版本可以看吗?

#复旦大学开设了一门名为“似是而非”的课程,并在进行了热门搜索后迅速吸引了网民的注意和赞扬。在评论中,它说这是另一系列的“其他人的大学”,并希望推出一个在线版本来观看。

这门课程围绕“如何识别伪科学”展开

在“似是而非”的课堂上,来自不同学科的老师将讲述他们各自专业领域的“伪科学”故事。

什么是“伪科学”?

在关于“用数学发现谬误”的第一堂“似是而非”课中,娄宏伟提出了一个问题:一个消防器材推销员说“当家里发生火灾时,你不能跑去厕所,因为统计数据显示,死在厕所里的人数是火灾中最多的”,这样说对吗

卢宏伟说,“对或错”不在于论点的对或错,而在于从“大多数人死在厕所”的论点到“没有人能跑到厕所”的论点的推理谬误:无论大多数人在火灾中是否死在厕所里,都不可能推断他们是否应该在火灾中跑去厕所。他还举了一个类似的例子:一家特别著名的3A医院每天的死亡人数超过了一个社区健康中心,这是否意味着病人必须避免前者,而只能去后者?

“这种逻辑错误广泛存在于大量的统计数据和新闻报道中。它们是站不住脚的,无法忍受争论,但它们令人印象深刻,不可抗拒。”卢宏伟说道。他希望这门课程能纠正不同学科如此令人印象深刻的偏见,并提供一些思考方式。

班上的老师

“大数据时代抵制扯淡”课程教学目标的最后一项是:“能够在迷信阿姨面前分析扯淡,以便他们能够理解并具有说服力。”“在假新闻猖獗的时代,我和我的同学都希望提高我们的判断力。”这是江心怡在这门课程中的目标。

然而,卢宏伟认为,这门课程并不高端,侧重于“常识”。“这门课程能取得的成绩和预期的成绩之间可能有很大差距,但即使达到20%也是值得的。”卢宏伟说道。

这是真的还是“水上课程”?

从课程开始,理工科学生和文科学生对似是而非有不同的感觉。材料科学系的一名本科生直言不讳地说,“我在第二节课上听到了一些关于化学的无聊的东西”,相关的专业知识太简单了。一些学生在课程反馈中写道,“昨天的化学课太难了……”

作为一门选修课,“似是而非”面临着“水课程”的挑战。

“课程的形式有点像讲座。内容不够深刻,不足以帮助我进行批判性思考。”一名来自数学和科学学院的2018级学生解释了辍学的原因。

此外,由于每位教师的教学时间短,课程多,这一课程被一些学生视为“一门收学分的课程”。课程反馈问卷中有25%的学生承认这一点。

对此,卢宏伟表示:“欢迎来收学分,但这不是一个水道。我希望每个人都能得到一些东西。”同时,卢宏伟表示,新闻在阻止或传播伪科学方面发挥着特别重要的作用,管理者也需要具备抵制伪科学的素质。因此,他特别希望将来有更多的新闻学校和可能从事管理工作的学生参加这个班。

然而,如何避免“似是而非”成为“水的教训”,仍然是一个值得研究的课题。

据报道,“似是而非”班的考试方法也很特别。本学期,课程采用“60%的课程论文、20%的成绩、20%的课堂内外讨论、20%的参与”的考核方式。论文写作是亮点。

对于这个两学分的课程,三个常规助教和十几个来自不同专业的研究生将组成一个助教小组。助教组的工作主要是帮助学生写合格的课程论文。“我希望课程本身的结构能够变得更加合理,内容更加完善,教学人员更加完整。我希望将来会有更多的学校提供类似的课程。”这是卢宏伟的期望。

虽然已经过了学龄

但是边肖也很着迷

~想去复旦大学听讲座~

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